休閒系的不一樣在哪? - 事業

By Erin
at 2013-02-23T00:00

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國立屏東科技大學休閒運動健康系
朝陽科系大學休閒事業管理系
亞洲大學休閒與遊憩管理學系餐旅事業管理組
我想問一下!
這三所是學的東西是不一樣在哪裡?
可以大概講給我聽
好讓我參考如何寫讀書計畫

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By Ida
at 2013-02-25T21:52

ANS:
A:國立屏東科技大學 - 休閒運動健康系:
特色:
積極培養休閒運動指導與管理專業人才，以提升台灣地區整體休閒運動系統的質與量，具體的發展特色有：
1. 加強科學專業理論及實務之結合，提升休閒與運動保健業人力之水準。
2. 配合政府提升國民生活品質及改善社會風氣之政策與措施，積極推動國民正當休閒活動。
3. 配合政府推動證照制度，輔導畢業生均能取得休閒運動指導人員或運動處方師等相關證照。
4. 加強與休閒產業界之合作，建立建教合作關係，以充實學生理論與實務經驗。
課程規劃:1. 配合未來休閒與運動保健服務專業的需求，課程規劃以休閒運動、保健理論、就業職場之實務需求為導向。課程內容包含通識與文法史相關學科、基礎管理學、運動休閒管理學群、運動保健學群、休閒運動技能及實習課程等。
出路:
1. 本校位處南台灣，由於國民經濟發展及週休二日實施，國民對休閒活動日益增長，各種休閒運動場館及遊憩設施均迅速增長，如大鵬灣水上活動園區、客家文化園區、賽嘉航空運動公園、原住民文化園區、墾丁國家公園週邊餐旅休閒設施及配合開發之大型工業園區，南部綜合休閒運動園區及政府國民體育法之推動，預估未來將需要大量休閒運動管理人才。
B:朝陽科系大學休閒事業管理系
特色:
本系自101學年度起以「綠色旅遊」、「運動休閒」與「餐旅管理」為發展主軸，並期望發揮如下特色：
1. 配合健康、永續、環保之樂活休閒理念，落實於2大場域之3大能力、5大工作職別之訓練。
2. 落實三明治教學，縮短理論與實務差距。
3. 重視學生職場品格、倫理與服務禮儀。
課程規劃:本系大學部課程涵蓋「綠色旅遊」、「運動休閒」及「餐旅管理」三個課程模組，並輔導學生依個人興趣，提供其多元化選擇與修習。因此，本系之課程設計除了建構學生之專業知識與技能，以及正確之產業認知與工作價值觀之外，另以實施校內外實習、輔導學生取得專業證照、進行畢業專題製作以整合專業訓練，強化學生核心就業競爭力。出路:
本系畢業校友所從事的工作涵括餐飲業、旅館業、主題樂園、購物中心、旅行業、休閒農場、渡假村、顧問公司、政府機關、學校、教職、自行創業等。
C:亞洲大學休閒與遊憩管理學系:有四模組選擇:「餐旅管理學程」、「觀光管理學程」、「遊憩管理學程」與「休閒活動學程」等四學程中，至少選修一主修學程，
餐旅事業管理組:是其中一組
教學重點
本系為因應我國即將加入WTO，迎接休閒觀光產業國際化、全球化的趨勢，特別規劃系定外語課程，以提升學生的外語能力；學生可自「餐旅管理學程」、「觀光管理學程」、「遊憩管理學程」與「休閒活動學程」等四學程中，至少選修一主修學程，其餘可由本系所開授自由選修科目中，選擇興趣科目修習，以厚植專業又廣博的休閒遊憩管理知能。
課程特色:
目前國內大學校院與休閒與觀光遊憩管理相關系所雖已多達50個系所左右，唯大部份不是偏向於造園景觀或觀光事業，就是強調休閒事業管理或餐旅管理，大體而言，理論與實務的聯結十分薄弱，且不重視休閒產業的上下游的整合。過去政府素來只重視生產力的提升，對於國人的休閒與健康管理問題未曾正視！事實上，健康的休閒產業發展包含永續觀光的發展與「寓教於樂」的深層文化意義。尤其「寓教於樂」有助於提升國人生活素質，包含了休閒與遊憩產業發展的健康意涵，也就是說，休閒與遊憩產業的發展必須提倡有益身心的休閒活動，並且防止誤導出不良的休閒遊憩行為。因此，除了政府部門及業者應推動本土的、精緻的、生態的、健康的休閒活動外，從事休閒活動的民眾也必須學習正確的休閒遊憩行為，如此才能獲得有益身心健康的休閒遊憩效益。因此，大學教育與成人推廣教育便成為我國推動本土的、精緻的、生態的、健康的休閒生活的重要途徑。職是，本系之申設係以「健康」為主軸，並融入相關休閒與遊憩管理的專業技能，以開拓國人休閒與遊憩教育管道，提供相關休閒與健康管理的專業諮詢，協助國人獲得休閒與遊憩相關資訊，以充實假日或工作時間以外的生活，誠屬重要課題。休閒與遊憩管理的範圍，包含休閒資源規劃與管理、各種休閒與遊憩事業管理、旅遊事業管理等，其所涵蓋的產業種類非常廣泛，從一級產業到三級產業均可適用。因應國人對於本土的、精緻的、生態的、健康的休閒生活需求殷切、遊憩環境品質要求日益增高、且休閒觀光事業蓬勃發展，為與一般大學校院休閒觀光相關系所的教學重點有所區隔。本系之創設宗旨將以「休閒與健康管理」概念為核心主軸，結合相關專業技能與人文素養之養成，冀以培養休閒與遊憩事業管理的專業人才及中高階主管，訓練其具備創造與思考的能力。
出路:
● 高普考觀光相關類組
● 大專院校相關學系教師
● 擔任專業解說員、專業技師、管理顧問公司專業顧問
● 政府觀光政策擬定與執行
● 企業專業人員/中、高階經理人
● 其他

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